上一篇中有說到師資是FRM培訓機構的核心，那么教學體系就是學習框架的建立，兩者缺一不可，因此，在選擇FRM培訓機構的過程中，教學體系也是需要重視的考察點。

如果把師資力量比作建筑工人，那教學體系就是能不能蓋好房子的方法論了，二者可以說缺一不可。*的FRM培訓機構不可能只有優質師資而沒有教學體系，這就相當于有武器而沒彈藥。

教學體系的優劣體現在階段性上。什么是FRM教學中的階段性？

一個FRM培訓機構對于不同基礎的學員，如果采用同樣的教材、同樣的手段一通講，那就是缺乏階段性。階段性*教學機構根據學員的不同基礎，給學員制定合理的學習計劃，使不同的學員都有適合自己的備考計劃。*的FRM培訓機構，其教學體系必須包括四個階段：

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一前導課。由于FRM考證的高效性特點，很多的考生都是跨專業進行學習FRM，因此金融基礎比較薄弱。前導課程可以*基礎薄弱的學員更快融入FRM課程中。

二知識精講。FRM只有兩級，相比其他的一些金融證書而言，知識點還是不算太多，所以FRM課程培訓核心在于精，一個知識點能不能展開講得很細、能不能舉一反三、能不能聯系時事，這對機構的師資要求很高。

三強化復習。強化復習就是針對薄弱的環節針對性地重點復習，體現了培訓機構課程教學體系的人性化程度，個性化的復習計劃可以說是少見的VIP級待遇。

四是*模擬考試。培訓的目的還是為了考試，*的FRM培訓機構模擬考試的質量都會*高，可以讓學員了解到自己的真實水平與不足。而且*考試是機構老師根據自己的經驗，對考點進行預測，還是有很大參考價值的。