融躍教育是一家綜合性財經教育機構,專注于財經、金融在線教育培訓。歷經多年專業沉淀,通過整合國內國際資源,打造了完善的高質量產品體系,業務范圍涵蓋CFA、ESG、FRM、ACCA、CPA、CMA、CGFT、Python等證書培訓項目。擁有專業的教學研發團隊、豐富的協會教材及圖書版權、完善的售后服務團隊,搭配科學的教育管理系統,匯聚行業師資和實戰導師,致力于以豐富的在線財經學習內容培養金融財經人才。
機構簡介
融躍教育業務范圍涵蓋 CFA、ESG、FRM、ACCA、CPA、CMA、CGFT、Python、會計職稱等財經金融證書培訓,泛財經網絡教育、財經素養教育、職前教育、圖書等項目。
融躍教育擁有教學研發團隊、技術開發團隊、售后服務團隊,搭配科學完善的教育管理體系,匯聚行業師資和實戰導師,致力于以豐富的在線財經、金融學習內容培養金融財經人才。
融躍教育自研開發了在線學習APP,涵蓋了CFA、ESG、FRM、ACCA、CPA、CMA和CGFT等財經金融課程的學習。功能涵蓋在線觀看課程、課程圖書選購、在線答疑、在線題庫、考試資訊等。為用戶提供靈活便捷的學習體驗,滿足不同用戶的學習需求。
發展歷程
2015年項目成立,借助互聯網平臺,布局國際財經金融證書業務。
2016年與中信楷嵐簽約Kaplan版,CFA/FRM/ACCA教材業務戰略合作。
2017年與中圖集團簽約CFA官方教材、BPP版ACCA教材業務戰略合作。
2018年自主研發財會金融課程,啟動線上教培項目。
2019年建立智能學習平臺,發展教育科技業務。
2020年全國布局多個線下分校,實現OMO教學服務閉環,開展企業業務。
2021年課程體系全面升級,夯實培訓業務,深化生態服務。
2022年榮獲“高新技術企業”認證、“2022年度愛心企業”、“2022年度數字經濟影響力品牌獎”。
2023年與多所大學建立合作伙伴關系;入選教育部產學合作協同育人企業名單;成為ACCA*級認可培訓機構。
2024年聯合ACCA協會舉辦高校數智人才論壇;開啟名企參訪,帶領學員走進世界500強等知名企業。
合作資質
融躍教育擁有自有軟件著作權、商標及作品著作權等。其中包含CFA、FRM、ACCA等項目的作品登記證書,以及出版物經營許可證等資質。
融躍教育已獲得CFA原版教材銷售授權、BPP ACCA教材銷售授權、Kaplan CFA Notes銷售授權、Kaplan FRM Notes銷售授權、Kaplan ACCA Notes銷售授權,成為國內同時獲得5項協會認證考培圖書授權的教育培訓機構。


融躍教育與中信楷嵐教育科技有限公司達成合作協議,在中國大陸地區宣傳、銷售Kaplan Schweser CFA、FRM、ACCA系列金融考試輔導產品,同時雙方的合作也適用于新版CFANotes 備考筆記、在線題庫、模考習題等。
融躍教育是CGFT(特許全球金融科技師)的授權合作單位,共同推動金融科技人才培養。
融躍教育被IMA(美國管理會計師協會)授權為CMA(美國注冊管理會計師)合作培訓機構,助力管理會計不斷發展!
融躍教育榮獲ACCA協會線上、線下雙*級認證!


融躍教育憑借自主創新與研發獲得河南省科學技術廳與河南省財政廳頒發:“高新技術企業”認定證書。

融躍教育入選2025年教育部產學合作協同育人項目指南通過企業名單。
校企合作
融躍教育通過校企合作、共同進行高校人才培養模式。與多家高校建立合作伙伴關系,幫助更多學子搭建起學習財經金融證書的便捷學習平臺。
融躍教育與天津理工大學管理學院簽署實習實踐合作協議,為學生實習實踐保駕護航。
河南職業技術學院財經與金融管理學院一行赴河南融躍教育科技有限公司開展“訪企拓崗”活動。
河南理工大學財經學院與河南新途融躍教育科技有限公司校企戰略合作協議簽約儀式暨校企合作單位揭牌儀式。
由ACCA(特許公認會計師公會)主辦,洛陽理工學院會計學院與融躍教育協辦ACCA高校數智人才培養圓桌會議在鄭州召開。
融躍教育與河南財政金融學院金融學院簽訂產教融合基地合作協議。雙方要凝聚合作共識、升華合作內涵、共同探索應用型和創新型金融人才培養模式,提高學生的實踐能力和創新能力,強化人才培養中的實踐教學環節。
融躍教育與鄭州大學體育學院體育新聞與管理系在學院會議室舉行了校企戰略合作簽約儀式。共同加強校企之間在教育、科技、人才等領域的戰略合作,推進校企合作,達到校企共贏,促進社會協調發展。
融躍教育與湖北經濟學院金融學院校企合作暨“融躍優才”勵志獎學金捐贈儀式在學院會議室舉行。以獎勵勵志進取、自強不息的學生。
融躍教育與天津商業大學經濟學院簽訂戰略合作協議。不斷探索校企協同育人新模式,推動雙方合作互利共贏新局面。
融躍教育與鄭州航空工業管理學院經濟學院舉行校企戰略合作簽約暨授牌儀式。推進校企雙方國際化人才綜合能力培養模式的創新發展和互動雙贏,共同培養適應經濟社會發展需要的人才。

 
             
            





 
                 
                 
                 
               
                  
                 
                 
		         
			 
            